УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ ООШ №25 им.
Штанева Я.И.
________________И.В.Кузнецова
Приказ № 44 от 30.01.2025 года
Положение о постановке на внутришкольный учет и снятии с
внутришкольного учета обучающихся (семей)
в МБОУ ООШ № 25 им. Штанева Я.И.
I. Общие положения

Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией РФ,
Законом РФ от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", Законом РФ от
29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании", ФЗ РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об
основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации", Семейным
кодексом РФ, муниципальными нормативно-правовыми актами, Уставом
МБОУ ООШ №25 им. Штанева Я.И. (далее Образовательное учреждение ОУ).
Настоящее положение регламентирует порядок постановки на учёт и
снятия с учёта обучающихся и их семей.
В положение применяются следующие понятия:
Профилактика безнадзорности и правонарушений обучающихся
рассматривается как система социальных, правовых и педагогических мер,
направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих
безнадзорности, правонарушениям, антиобщественным действиям 36
обучающихся, осуществляемых в совокупности с индивидуальной
профилактической работой с обучающимися и семьями, находящимися в
социально опасном положении.
Индивидуальная профилактическая работа - деятельность по
своевременному выявлению обучающихся и семей, находящихся в социально
опасном положении, а также по их социально- педагогической реабилитации и
(или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных
деяний.
Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении обучающийся, который вследствие безнадзорности или беспризорности либо
находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или
здоровья, не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо
совершает правонарушения или антиобщественные деяния.
Семья, находящаяся в социально опасном положении - семья, имеющая
обучающегося, находящегося в социально опасном положении, а также семья,
где родители (законные представители) обучающегося не исполняют своих
обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или)
отрицательно влияют на его поведение либо жестоко обращаются с ним.
Учет в школе обучающихся и семей, находящихся в социально опасном
положении (далее внутришкольный учет) - система индивидуальных
профилактических мероприятий, осуществляемых школой в отношении

обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении, которая
направлена на:
- предупреждение безнадзорности, правонарушений и других негативных
проявлений в среде обучающихся;
- выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности
и правонарушениям обучающихся;
- социально-педагогическую реабилитацию обучающихся и семей,
находящихся в социально опасном положении







II. Основные цели и задачи
2.1. Внутришкольный учёт ведётся с целью ранней профилактики школьной
дезадаптации, девиантного поведения обучающихся.
2.2. Основные задачи:
предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и
антиобщественных действий несовершеннолетних;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
своевременное выявление детей, находящихся в социально опасном положении
или группе риска по социальному сиротству;
оказание
социально-психологической
и
педагогической
помощи
несовершеннолетним с отклонениями в поведении, имеющими проблемы в
обучении;
оказание адресной помощи семьям в обучении и воспитании детей.
III. Организация деятельности по постановке на внутришкольный учёт
или снятию с учёта
3.1. Решение о постановке на внутришкольный учёт или снятии с учёта
принимается на заседании педагогического совета (далее - педсовет).
3.2. Постановка или снятие с внутришкольного учёта осуществляется по
представлению классного руководителя, социального педагога и заместителя
директора по воспитательной работе.
3.3. Для постановки несовершеннолетнего на внутришкольный учёт
заместителю директору по воспитательной работе за три дня до заседания
педсовета представляются следующие документы:
• характеристика несовершеннолетнего;
• акт обследования материально-бытовых условий семьи (Приложение 6);
• справка о профилактической работе с несовершеннолетним, подготовленная
классным руководителем.
Для снятия несовершеннолетнего и (или) семьи с внутришкольного учета
классным руководителем в Совет профилактики представляется информация о
выполнении
плана
индивидуальной
профилактической
работы
с
несовершеннолетним и его родителями (законными представителями) с
обязательными результатами работы и предложениями по дальнейшему
сопровождению.
3.4. На заседании педсовета обсуждается и утверждается план индивидуальной
профилактической работы с несовершеннолетним и его родителями
(законными представителями), определяются сроки выполнения намеченных
мероприятий и ответственные лица.

3.5. Классный руководитель доводит решение до сведения родителей (законных
представителей), если они не присутствовали на заседании по уважительным
причинам, официальным уведомлением с указанием даты и номера протокола
заседания и причины постановки или снятия с учета.
3.6. Заместителем директора по воспитательной работе, ответственным за
профилактическую работу, ведется журнал учета учащихся и семей, состоящих
на внутришкольном учете и учете в территориальной КДН и ЗП.
3.7. Заместитель директора по воспитательной работе проводит сверку списков
учащихся и семей, состоящих на внутришкольном учете и на учете в
территориальной КДН и ЗП ежеквартально.
IV. Основания для постановки на внутришкольный учёт
Непосещение или систематические пропуски занятий без уважительных
причин (суммарно более 40 часов за учебную четверть).
Неуспеваемость обучающегося по учебным предметам.
Социально опасное положение: безнадзорность или беспризорность;
бродяжничество или попрошайничество.
Употребление психоактивных и токсических веществ, наркотических
средств, спиртных напитков, курение.
Повторный курс обучения по неуважительной причине.
Участие в неформальных объединениях и организациях антиобщественной
направленности.
Совершение правонарушения, повлекшего применение меры
административного взыскания.
Совершение правонарушения до достижения возраста, с которого
наступает уголовная ответственность.
Систематическое нарушение внутреннего распорядка школы
(систематическое невыполнение домашних заданий, отказ от работы на уроке,
отсутствие учебных принадлежностей, нарушение правил поведения и др.).
Систематическое нарушение дисциплины в школе (драки, грубость,
сквернословие и др.).
Нарушение иных требований Устава школы.
V. Основания для постановки на внутришкольный учет семьи.
Родители (законные представители) не исполняют обязанностей по
воспитанию, обучению и (или) содержанию своих детей.
Родители (законные представители) злоупотребляют наркотиками и (или)
спиртными напитками, отрицательно влияют на поведение
несовершеннолетних, вовлекают их в противоправные действия (преступления,
бродяжничество, попрошайничество, проституцию, распространение и
употребление наркотиков, спиртных напитков и т.д.).
Родители (законные представители) допускают в отношении своих детей
жестокое обращение.
Родители (законные представители) имеют детей, находящихся в социально
опасном положении и состоящих на учете в школе или в территориальной КДН
и ЗП.
Разработка плана индивидуальной профилактической работы поручается
специалистам ШВР.

VI. Основания для снятия с внутришкольного учёта
Основаниями для снятия, обучающегося или его семьи с внутришкольного
учета являются:
позитивные изменения указанных в настоящем положении обстоятельств
жизни обучающегося, сохраняющиеся длительное время (минимум 3 месяца);
данные о снятии несовершеннолетнего, его родителей (законных
представителей) с учета в территориальной КДН и ЗП.
с внутришкольного учета снимаются обучающиеся, окончившие школу или
сменившие место жительства и перешедшие в другую образовательную
организацию, а также по другим объективным причинам.
VI. Порядок проведения индивидуальной профилактической работы
Индивидуальная
профилактическая
работа
в
отношении
несовершеннолетнего, его родителей (законных представителей) проводится в
сроки, необходимые для оказания социальной и иной помощи
несовершеннолетнему, или до устранения причин и условий, способствовавших
безнадзорности, беспризорности, правонарушениям или антиобщественным
действиям несовершеннолетнего, или наступления других обстоятельств,
предусмотренных законодательством Российской Федерации.
На обучающегося (семью) заводится Личное дело.
Личное дело ведется социальным педагогом с привлечением по
необходимости других педагогов, в чьи обязанности входит работа с данной
категорией.
Социальный педагог по итогам каждой учебной четверти и завершении
учебного
года
проводит
анализ
профилактической
работы
с
несовершеннолетними, стоящими на внутришкольном учете.
О результатах контроля классный руководитель информирует родителей
(законных представителей) несовершеннолетнего.
Отсутствие несовершеннолетнего, стоящего на внутришкольном учете, на
занятиях без уважительной причины фиксируется классным руководителем, о
чем в этот же день извещаются родители обучающегося и заместитель
директора школы по воспитательной работе.
Систематические пропуски занятий, плохая подготовка к ним являются
основанием для вызова, обучающегося с родителями на совет по профилактике,
где рассматриваются вопросы:
Невыполнения родителями (законными представителями) обязанностей
по обучению и воспитанию несовершеннолетнего;
Уклонения несовершеннолетнего от обучения (прогулы, невыполнение
домашних заданий, отказ от работы на уроках).
Совет профилактики имеет право ходатайствовать перед администрацией
о:
составлении индивидуального графика дополнительных учебных занятий
для учащегося в течение учебного периода;
составлении индивидуального графика дополнительных учебных занятий
для обучающегося во время каникул;
установлении срока сдачи задолженностей по предметам и
осуществлении контроля их выполнения;

перенесении срока окончания учебной четверти (учебного года) для
несовершеннолетнего, находившегося на длительном лечении или
находящегося в социально опасном положении, а также ходатайствовать перед
психологомедико-педагогической комиссией о необходимости обследования
учащегося с целью составления для него индивидуального учебного плана и
плана психологомедико-педагогического сопровождения.
При отказе родителей (законных представителей) обучающегося,
состоящего на внутришкольном учете, от помощи, предлагаемой школой,
невыполнении ими рекомендаций, сделанных учителями-предметниками,
Совет профилактики выносит решение об обращении с ходатайством в
территориальную КДН и ЗП:
о проведении профилактической работы с несовершеннолетними,
употребляющими спиртные напитки, наркотические вещества, психотропные
40 вещества, привлекавшегося к административной ответственности,
вернувшимися из специальных учебно-воспитательных или лечебновоспитательных учреждений закрытого типа;
о рассмотрении материала в отношении несовершеннолетнего,
совершившего
деяние,
за
которое
установлена
административная
ответственность;
об
оказании
помощи
в
организации
летнего
отдыха
несовершеннолетнего, состоящего на профилактическом учете; об оказании
помощи
в
трудоустройстве
несовершеннолетнего
состоящего
на
профилактическом учете;
о переводе несовершеннолетнего, достигнувшего 16-летнего возраста на
иную форму обучения или в другое образовательное учреждение; о
рассмотрении материала в отношении родителей (законных представителей), не
выполняющих свои обязанности по содержанию, воспитанию или обучению
несовершеннолетнего;
об административных мерах воздействия на несовершеннолетнего и его
родителей, уклоняющихся от выполнения Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации»;
о ходатайстве в постановке учащегося на учет в территориальной КДН и
ЗП.
Для рассмотрения вопроса на заседании территориальной КДН и ЗП
заместитель директора школы по воспитательной работе организует сбор
документов по запросу комиссии и по делам несовершеннолетних.
На заседание Совета профилактики по вопросу снятия с
внутришкольного
профилактического
учета
несовершеннолетнего
уведомлением приглашаются его родители (законные представители). Родители
(законные представители) под роспись знакомятся с решением совета о снятии
несовершеннолетнего с учета.
VII. Ответственность и контроль за ведением внутришкольного учета
обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении.
Заместитель директора по воспитательной работе:

 оказывает
организационно-методическую
помощь
классным
руководителям (социальным педагогам) в ведении внутришкольного
учета;
 ведет анализ условий и причин негативных проявлений среди
обучающихся и определяет меры по их устранению;
 готовит соответствующую информацию о деятельности школы по
профилактике безнадзорности и правонарушений обучающихся.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
НА ПОСТАНОВКУ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕТ

Фамилия: ____________имя_________________отчество__________________________
Обучающегося ______ класса

___________________года рождения

Причина постановки на учет____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
считаем необходимым обучающегося____________________________________
поставить на внутришкольный учет обучающихся, находящихся в социально опасном
положении.

Заместитель директора по воспитательной работе__________________________________
Социальный педагог________________________
Классный руководитель ___________________________
«___» «____________» 20

год

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
___________________________________________________
Уровень обученности______________________________________________________
Поведение в школе________________________________________________________
Сведения о причинах постановки на внутришкольный
учет____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Круг общения, характер взаимоотношений в семье, со сверстниками,
взрослыми_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
дополнительное образование
(кружки)______________________________________________________________________
Вредные привычки____________________________________________________________
Интересы, увлечения и др.
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Заместитель директора по воспитательной работе___________________________________
Классный руководитель _________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по ВР
___________
« ____» « _________» 20 _____ г.
ПЛАН
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
с несовершеннолетним ______________________________________________ года рождения
№
1

Мероприятия
Взаимодействие со специалистами
образовательного учреждения: (психолог,
социальный педагог, воспитатель и др.)

2

Учебно-воспитательная деятельность:

Сроки

(учителя-предметники,
педагоги дополнительного образования и др.)

3

Работа с семьей

4

Совместная деятельность со специалистами
других учреждений и служб профилактики
(ОПДН, КДН, опека и попечительство,
учреждения дополнительного образования,
спорта, культуры и др.)

Классный руководитель______________________________________
Социальный педагог _________________________________________
Педагог-психолог _________________________________________
« ____» « ___________» 20___ год.

Ответственные

Приложение к плану индивидуальной профилактической работы
Карта индивидуального психолого-педагогического и профилактического
сопровождения обучающегося, состоящего на внутришкольном учете
Ф.И.О. ______________________________________________________________________
Класс _______________________________________________________________________
Дата и причины постановки на внутришкольный учет _______________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Консультирование
Дата,
Специалист
время

Причина
обращения,
характер
консультации,
тематика

Заключение и рекомендации

Учебно-воспитательная деятельность
Дата,
Виды деятельности
время

Работа с семьей
Дата

Форма работы

Итоги работы

Исполнитель

Взаимодействие с другими органами, службами и учреждениями профилактики
Содержание
Дата
Исполнитель
деятельности

Сведения о получении информации из ведомств
Дата
Краткие сведения об информации

Исполнитель

Приложение к плану индивидуальной профилактической работы
Карта личности
учащегося (йся)______ класса ________________________________________ школы,
требующего (щей) повышенного педагогического внимания
1.Ф.И.О., дата рождения ______________________________________________________________
2.Физическое состояние: хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное.
3. Наличие физических недостатков, хронических заболеваний:__________________________
4.Характеристика свойств личности
4.1.Уровень самооценки: адекватный, завышенный, заниженный.
4.2.Уровень агрессивности: низкий, средний, высокий.
4.3. Уровень тревожности: низкий, средний, высокий.
4.4.Признаки повышенной тревожности: отсутствуют, повышенная утомляемость, пониженная
работоспособность, подавленное настроение, повышенная возбудимость, вспышки гнева,
агрессивность по отношению к учителям, к сверстникам, отказ от контактов, отказ от общих дел,
склонность к разрушительным действиям, садизм, другие признаки.
4.5.Патологические влечения:
-курение: не курит, курит эпизодически, систематически,
-употребление спиртных напитков: не употребляет, употребляет эпизодически, систематически,
-употребление токсико-наркотических веществ: не употребляет, употребляет эпизодически,
систематически.
5.Особенности психики
5.1.Уровень памяти: низкий, средний, высокий.
5.2.Уровень внимания: низкий, средний, высокий.
5.3.Быстрота восприятия: высокая, средняя, слабая.
5.4.Эмоциональная устойчивость: хорошая (сдержанность), средняя, плохая (несдержанность).
5.5.Темперамент.
Черты
какого
типа
темперамента
преобладают:
холерического,
сангвинистического, флегматического, меланхолического.
6.Личностные особенности
Положительные:
Отрицательные:
Активность,
аккуратность,
доброта,
Агрессивность,
безволие,
безразличие,
дружелюбие,
добросовестность,
безответственность,
безынициативность,
дисциплинированность, жизнерадостность,
боязливость, вялость, грубость, дерзость,
инициативность,
настойчивость,
жадность, жестокость, зависть, замкнутость,
невозмутимость,
общительность,
импульсивность, леность, лживость, лицемерие,
организованность,
отзывчивость,
неаккуратность, нескромность, непослушание,
откровенность,
ответственность,
неорганизованность,
несамостоятельность,
правдивость, послушание, подвижность,
неуравновешенность,
неуправляемость,
работоспособность,
справедливость,
недобросовестность,
несправедливость,
скромность,
самостоятельность,
недисциплинированность,
неуступчивость,
сосредоточенность,
спокойствие,
невыдержанность,
озлобленность,
трудолюбие,
упорство,
уверенность,
подавленность,
рассеянность,
скрытность,
уступчивость,
уравновешенность,
слабоволие, страхи, трусость, угнетенность,
целеустремленность, энергичность
угрюмость, упрямство, черствость
7.Социализация
7.1.Ориентирован в окружающем мире: информирован, осведомлен, практичен.
7.2.Заинтересованность в происходящем: разносторонность интересов, эгоистичность,
пассивность, безразличие, асоциальность взглядов и поведения, склонность к суициду.
7.3.Взаимоотношения с одноклассниками: деловые, ровные, дружеские, теплые, претендует на
лидерство, конфликтные, ни с кем не общается.

7.4.Взаимоотношения с родителями: выполняет все распоряжения, выполняет распоряжения под
нажимом, выполняет не все распоряжения, открыто отрицает авторитет родителей.
7.5.Манера и стиль общения с окружающими:
-доминантный стиль: уверен в себе, стремится навязать свое мнение, легко перебивает, но не дает
перебить себя, нелегко признает свою правоту,
- недоминантный стиль: застенчив, уступчив, легко признает себя неправым, нуждается в поощрении
при разговоре,
- экстраверт: постоянно направлен на общение, легко входит в контакт, любопытен, открыт, полон
внимания к окружающим,
- интроверт: не склонен к контактам, замкнут, предпочитает общению деятельность, в разговоре
немногословен.
7.6.Отношение к общественному мнению:
активно-положительное: понимает критику, согласен с ней, недостатки стремится исправлять
пассивно-положительное: понимает критику, согласен с ней, но недостатки не исправляет
безразличное: не реагирует на критику, не меняет поведения.
7.7.Общественная активность: активен, пассивен, безразличен, уклоняется.
8.Интересы
8.1. Проявляет интерес к деятельности: физической, умственной, технической, организаторской,
художественной, спортивной, не проявляет интереса.
8.2.Как предпочитает проводить досуг: работа с техникой, увлечение компьютером,
компьютерными играми, музыкой, спортом, бесцельное проведение свободного времени.
8.3.Проявление устойчивого интереса к какому-либо виду деятельности (занимается в кружках,
секциях, клубах и т.д.)_______________________
9.Особенности учебной деятельности
9.1.Интеллектуальные способности: высокие, средние, низкие.
9.2.3аинтересованность в учебе: заинтересован, безразличен, не заинтересован.
9.3. Уровень успеваемости: высокий, достаточный, средний, удовлетворительный, низкий.
9.4.Посещаемость занятий: а)нет пропусков занятий без уважительных причин, б) есть пропуски
отдельных уроков (дней) без уважительных причин: иногда, часто, постоянно, уклоняется от учебы.
10.Особенности поведения
10.1.Поведение в школе: а)нет нарушений дисциплины, б) нарушает дисциплину: иногда, часто,
постоянно, в} не работает на уроках, г) отказ от требований.
10.2.Отношение к своим проступкам: равнодушен, переживает, оправдывает, осуждает.
10.3.Как относится к педагогическим воздействиям: с ожесточением, равнодушно, понимает и
старается выполнить требования.
10.4.Особые нарушения в поведении: наличие вредных привычек, сквернословие, драки, избиение
младших и слабых, жестокое отношение к животным, проявление садистских наклонностей,
воровство, вымогательство у младших и слабых, грубые нарушения общественного порядка.
11.Причины отклонения в поведении:
11.1.Отклолнения от нормы в состоянии здоровья: нарушения в физическом и психическом
здоровье, несоответствие физическому развитию, отставание в росте, акцентуации характера,
неврозы, дефекты памяти, мышления.
11.2.Нарушения в сфере межличностных взаимоотношений: а) непопулярен, непринят,
пренебрегаем, изолирован в классном коллективе; б)примыкающий ценой жертв, потерь,
помыкаемый, отвергаемый в группе свободного общения; в) конфликтен, отчужден, бесконтролен,
выталкиваемый из семьи.
11.З.Ошибки педагогов: превышение педагогической власти; лишение ребенка индивидуальных
стимулов; наказания, связанные с унижением личности ученика; противоречивость предъявляемых
требований; поверхностное знание особенностей школьника; конфликтные отношения между
педагогами
и
родителями
ребенка
или
педагогом
и
ребенком;
д)
другое_____________________________________________________________
11.4.Ошибки семейного воспитания: а) «заласканое детство», «задавленое детство», «загубленное
детство», «одинокое детство», «равнодушное детство»; б)отсутствие элементарных психолого-

педагогических знаний, перекладывание забот о воспитании на школу; в) отстранение подростка от
физического труда; г) конфликты в семье ; д) другое___________________
11.5.Социальные причины: противоречия в обществе, в микросоциуме.
11.6.Психотравмирующие ситуации________________________________
12.Состоит ли на внутришкольном профилактическом учете_________
на учете в ИДИ, КДН___________________________________________
Дата заполнения карты: « _ » ____________20 _ г.

Социальный педагог

Кл. руководитель

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Исход. № от___________20___г.
УВЕДОМЛЕНИЕ
Уважаемые ____________________________________________________________________
(Ф.И.О. родителей)

Администрация школы приглашает Вас "____"___________________20___ г. в___________
на заседание педагогического совета по вопросу постановки вашего сына (дочери)
_____________________________________________________ ученик(ца) ________класса
(Ф.И. ученика)

на внутришкольный учет.

__________________________________________________________________________
Линия отрыва

С уведомлением о приглашении на заседание педсовета ознакомлены
________________________________/______________________________________/
(подпись)

(число, месяц, год)

Примечание:
Уважаемые родители! Ознакомившись с уведомлением и подписавшись, необходимо нижнюю часть (после
линии отрыва) передать в школу классному руководителю.
Уведомление отдается классному руководителю для передачи его родителям (законным представителям)
несовершеннолетнего. В случае неявки родителей на заседание педагогического совета вопрос рассматривается
в вашем отсутствии.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Карточка индивидуального изучения и учета подростка
(при постановке на внутришкольный учет)
Постановка________________________Снятие_____________________________________
Повторная_________________________Снятие_____________________________________
Ф.И.О._________________________________________________________________
Школа, класс ___________________________________________________________
Домашний адрес и телефон________________________________________________
Место фактического проживания __________________________________________
Оставлен ли на второй год_________________________________________________
С какого времени учится в данной школе____________________________________
Сведения о родителях (Ф.И.О., год рождения, где и кем работает):
Мать___________________________________________________________________
Отец___________________________________________________________________
Опекун _________________________________________________________________
8. Социальный статус семьи _________________________________________________
_______________________________________________________________________
9. Черты характера подростка, явные и скрытые слабости
_______________________________________________________________________
10. Интересы и увлечения, склонности подростка
_______________________________________________________________________
11. Характеристика домашних условий ( состав семьи, отношение родителей к
воспитанию, к школе, условия для занятий) __________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12. Отношение к учебе, посещаемость занятий
_______________________________________________________________________
13. Участие в общественной жизни класса______________________________________
14. Участие в кружках, клубах, секциях_________________________________________
15. Участие в общественно полезном труде_____________________________________
16. С кем дружит (в школе, по месту жительства)
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
17. Кого считает авторитетом и почему
_______________________________________________________________________
18. Характерные отношения с товарищами (подчеркнуть): равенство, зависимость,
руководящее положение.
19. Состоит ли на учете в КДН и за что_________________________________________
20. Обсуждался ли на комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав
_______________________________________________________________________
21. Место и время совершения проступка_______________________________________
22. Мера наказания__________________________________________________________
23. Планируемые основные направления работы с подростком
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
24. Успеваемость в текущем году______________________________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НА СНЯТИЕ С ВНУТРИШКОЛЬНОГО УЧЕТА
Фамилия______________________ имя ___________________отчество _________________
учащегося______ класса ___________________ года рождения
состоящего на внутришкольном учете _____________________________________________
_________________________________________________________________________
(дата постановки, основание, причины)

В ходе проведения воспитательно-профилактических мероприятий:
_________________________________________________________________________

с учетом мнения _______________________________________________________________
(ПДН ОВД, КДН, органов социальной защиты, опеки и попечительства)

считаем необходимым
учающегося__________________________________________________________________
________ класса с внутришкольного учета снять.

Заместитель директора по воспитательной работе ___________________________________
Классный руководитель (воспитатель, социальный педагог)___________________________
«_____» « _____________» 20 год.